藩国儿童文学用文学滋养稚嫩心田

光明 儿童文学是关乎孩子的共2页: 上一页12下一页心灵和精神成长的大事，更直接关乎我们的明天与未来。目前，中国儿童文学面临的最大问题 是，容易被市场牵着鼻子走，缺少创新。作品不能创新，也就失去了文学的意义。谨慎的张某拿到毒品后便将毒品给了李某 11月22日，在江苏苏州举行的全国师范院校儿童文学研究会成立三十周年活 动上，儿童文学研究专家、 国际格林奖 获得者蒋风在接受采访时说。

儿童文学给孩子们种梦

儿童文学之所以成为儿童文学，和它的教育性分不开。儿童文学是教育儿童最好、最有效的方式之一，能给儿童心灵成长以美的滋养。 今年90岁高龄的蒋风说，他上小学三年级时，数学老师送给他一本文学书，使他爱上了儿童文学，并影响了他一生。

现在有的孩子害怕、讨厌写作文，写不出东西，因为他们眼里没生活，心里感受不到生活，这和文学阅读密切相关。 苏州市职业大学教授、儿童文学作家王一梅认为，成年人应带领孩子去阅读，引导孩子用探究、追问的眼光观察世界。

你都这么大了，怎么会写我们小孩子喜欢看的书？

面对孩子的提问，王一梅总会这样回答： 小蝌蚪有尾巴，而青蛙没尾巴。那是不是有的青蛙会记得自己小时候有尾巴，有的忘记了？而我，就是那只记得小时候有尾巴的青蛙。

保存儿童文学的纯真很重要

时代呼唤好的儿童文学作品。 蒋风认为，好的儿童文学作品应坚持文学性和儿童性，儿童文学作家应该努力考虑儿童的接受性。王一梅认为： 儿童文学要有趣味性，要有文学的审美。没有文学审美，作品达不到感人的境界，孩子也是不喜欢的。孩子对审美有天然的感受力，凡是美的、好的，都能感动孩 子。

昆明学院教授、儿童文学作家余雷认为，作为作家，特别是儿童文学作家，必须为自己设置最鲜明、最敏感的 道德底线 ，不能把一些低级趣味的 东西呈现到儿童面前，不能因为追求经济利益，被市场和出版商 绑架 ，使得儿童文学充满铜臭味。 尽量写得慢一些，写得精致一些，保持儿童文学的纯真。

随着读者的自由筛选和家长、老师的介入，市场上的儿童文学作品从鱼龙混杂慢慢变得有序，这也使得中国的儿童文学往更好的方向生长。 这就倒 逼儿童文学作家更加自觉地去写回归人性的、积极向上的作品，挖掘美的情怀和人性内心深处的真善美，而不是一味迎合热闹的市场。 王一梅说。

高校应重视儿童文学教学

过去儿童文学被认为是 小儿科 。随着时代发展，人们对儿童文学的认可度越来越高，但在很多高校，儿童文学仍然是边缘学科。贵阳学院副教授 马筑生告诉，按照国家规定，师范院校必须开设儿童文学课程，但实际开课的院校少之又少。温州大学教授吴其南也告诉，儿童文学教学和研究的主力，原 来主要是在中等师范学校。但随着中师向高校过渡，有些儿童文学师资流失，儿童文学的教学变得很困难。

提高对儿童文学教学的重视迫在眉睫。 马筑生说，儿童文学是一个整体，包括教学、研究、创作、图书出版等，其中最薄弱的就是教学。除了北师大、浙师大，其他师范院校的儿童文学课程都比较单薄，有的甚至把儿童文学课程砍掉。

在这种状况下，儿童文学教学质量的提高，就显得尤其重要。 一个不会讲故事的老师，怎么跟孩子们相处？ 王一梅说，现在很多已经走上工作岗位的小学老师、幼儿教师儿童文学素养是远远不够的。

浙江师范大学教授、诗人韦苇说，目前，还有一件事应引起足够重视，那就是儿童文学的示范朗读。 学生的儿童文学接受，首先是从老师的表情朗 读开始的。 在俄罗斯的师范院校，儿童文学的教师表情朗读是一门课程，但在我国基本上没有院校这么做。 我们的儿童文学教师不应该迷信理论的系统讲述，而 是要去钻研儿童文学文本本身。通过教师有表情地示范朗读，把作品本身的精神力量充分表现出来，进而去影响孩子，这比讲解更重要。 韦苇说。(本报苏 雁本报通讯员李锦)